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3月23日下午,宛平中学进行了校园开放日活动,接待了东二小学、东三小学五年级学生和教师代表、部分家长代表、社区居委代表,来访者多,仅然有序。

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    在这重要的日子里,位育校园焕然一新,校门内的师生用微笑迎接着全市前来参加活动的学生和家长们。

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    最后是学校课程展示,有英语趣配音、经典诵读、小小美术家、小小音乐家、生活中的心理学、飞镖、篮球、乒乓、小报制作、急救包扎十门课程,来访小学生和我校六学生在课堂中一起学习。

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    结合本园园本特色,本课题更加有针对性、延伸性,具有一定挑战性的同时又具有较大的现实意义。...

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    党章的每一处修改,都凝结着党的十八大以来对实践的丰富探索,也蕴含着党的事业发展和建设在新时代的新要求,是党的前进方向中国共产党始终以人民为中心,并紧跟时代发展,必将永葆生机与青春活力! 通过学习,大家再一次深刻领会学习贯彻党章,就是要把党章奉为党组织和党员行为的最高准则,不仅要学,关键要做,要抓住全心全意为人民服务的精神实质。...

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    校合唱团还参加了荷兰国王日唱国歌活动,校国乐团受到市民乐联盟支持,在上海贺绿汀音乐厅举办了“弘扬国乐,传递自信” 民族专场音乐会等。...

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    各校的同学们都兴致高昂,迫不及待地想要驾驶飞机,翱翔天际。...

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    3月23日,巨鹿路第一小学迎来了远自香港的姊妹校港澳信义会小学41位师生来访交流。...

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    为了积极践行和培养工匠精神,近日,徐汇职高全体教师参加了主题为“工匠精神”系列课程的校本培训,本次教师培训是结合我校职业教育特点开展的一次培训,学校精心设计 “五个一”活动:读一本书(《工匠精神》付守永著)、听一场报告、搞一次读书分享会、去企业交流实践体验、写一篇心得体会,培训课程形式多样化。...

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    周老师从课题入手,在“关于白堤和苏堤,你知道了些什么”这一开放性的问题指引下,鼓励小朋友们自己读懂课文。...

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    通过本次专题党课活动,进一步增强了滨江学区党员教职工的政治意识和思想觉悟,增强了责任感...

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    大家首先分析了从试卷中反映出来的问题,接着交流了后一阶段跟进的措施。...

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    在完成任务的同时孩子们了解了许多中国的传统文化,找到了形态不同的动物剪纸或窗花;欣赏了不同的木窗艺术并用自己的画笔记录了下来;看看乌篷船的独特造型;观看了街头艺人们的糖画艺术;体验一下中国特有的拱桥;在古戏台身临其境地学了学各行当的动作。...

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    朱老师的体育课以创编游戏为特色,将健美操和街舞元素融入课堂,让学生们high翻天;励老师上的道德与法制课彻底摒弃了枯燥的说教,在欢乐的课堂氛围中让学生体验家人在平日生活中对自己的点滴关爱,以情动人;英语季老师上课时倾情投入,她的《Animals I like》借助教材图片,创设真实有效的情境,语言训练到位,课堂气氛活跃;黄老师作为一名数学教师,积极挑战拓展、探究领域,她的拓展课《关注缺电》知识渊博、综合性强,归纳举例讲析透彻,引导学生开展主题学习;何老师的数学课《垂直》注重学情分析,教学中循循善诱,引导有方,学生积极参与到教学过程中,充分体现了学生的主体地位,培养了学生数学抽象和数学逻辑推理等核心素养;在语文课《半截蜡烛》上,陈老师的紧紧抓住关键问题、针对重点词句,在理清文章的脉络的同时,逐步引导学生深入理解文本内容,向大家演绎了课堂教学的有效策略;英语韩老师很好地调动了学生学习的积极性,她的《Growing healthily》节奏快、容量大,通过大量的讲与练锻练学生口语表达能力,注重对学生的语言能力、思维品质等英语学科素养的培养;孙老师的品社课《成功属于大家》思路清晰,层层深入,善于引导学生,课堂互动性强;江老师的《位置图上的游戏》呈现出严密的逻辑思维和严谨的教学风格…… 每一位骨干教师的登台亮相都是一次有效教学策略的实践,每一次的观摩也是全校教师学习如何达成高效课堂的机会。...

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    学校借本次活动学校向社会宣传了学校的办学理念和“快乐阅读、伴我成长”的特色课程,为家长和孩子搭建了一个互动、交流的平台,让家长和孩子走进校园,走进教室,让家长们零距离了解家门口的学校,让孩子们在身心得到放松和愉悦的同时,对小学校园生活充满憧憬与向往,助力孩子们开启小学梦。...

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    校园的美丽需要大家共同的努力,大队部这次特意安排了公共区域的清洁打扫。...

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    为进一步凝聚中国力量,弘扬中国精神,高扬爱国主旋律,增强“四个自信”,激发全校教师爱国爱校热情,2018年3月16日下午,华理附中组织全体教职工集中观看大型记录电影《厉害了,我的国》。...

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    李博士把“汉字”作为一个能够“神交古人”的“抓手”,引领老师们一起推开了一扇通往中国古代文化的大门。...

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    本次教学专项研讨活动意在引领教师充分研读课程标准,理解课堂、观察课堂、诊断课堂、反思课堂、重构课堂,有效促进教师教学行为的改变,促进教师专业化发展。...